改變和負(fù)面情緒

改變和負(fù)面情緒
By Bridget Grenville-Cleave
Positive Psychology News Daily, NY (Bridget Grenville-Cleave) - January 26, 2009, 9:06 pm


Bridget Grenville-Cleave, MAPP student at the University of East London. Bridget has over 17 years experience in Organizational Change Management, Finance, and Business Strategy, and works as an independent business consultant and coach. She blogs regularly at 10 Consulting. Full bio.
Bridget writes on the 26th of each month, and her past articles are here.

李敏如 譯

選擇改變？

在不少本月刊登于在PPND的文章里，都采用選擇的角度去處理關(guān)于個(gè)人改變的課題。例如Kathryn Britton的「選擇改變」(Choosing Change) 便針對(duì)如何最有效地得到最大的影響，即如何選擇改變什么習(xí)慣和行為。Dave Shearon的文章「達(dá)至更快樂的四句句子」(Four Statements to Happier) 訂立了要改變的先決條件，以及什么令人選擇去改變而非維持現(xiàn)狀。他強(qiáng)調(diào)兩個(gè)關(guān)于改變的重點(diǎn)：
1. 要成功，人們要去改變自己，你不能為他們制造改變。
2. 要管理期望——改變不能一剎那發(fā)生。改變需要時(shí)間和努力。
在Great Expectations of Change一文中, Derrick Carpenter指出我們可能低估了我們的情緒彈性，我們無法正確估計(jì)將來會(huì)有什么感覺，這往往阻礙我們作出重要的改變。(例如完結(jié)一段關(guān)系或放棄那已走到盡頭的工作)

得益和代價(jià)

在那些我們可以選擇改變或不改變的事情上，先客觀地計(jì)算不同決定的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)卻是有幫助的。
首先，我們必須知道維持現(xiàn)狀是有好處的；如果沒有，我們就不會(huì)堅(jiān)定不移地保持現(xiàn)況，所以去承認(rèn)這樣做的好處，以及去預(yù)計(jì)一下改變帶來的結(jié)果會(huì)否好一點(diǎn)是同樣重要的。
第二，我們要去計(jì)算一下我們能否接受到改變的代價(jià)。對(duì)，這是正確的，就算正面的改變也有代價(jià)，而且我們甚至現(xiàn)在已經(jīng)能夠預(yù)計(jì)到。
四個(gè)能夠幫助你去探索改變 (或不改變) 所帶來的代價(jià)和得益之關(guān)鍵問題，以及避免任何討厭的驚喜是：
1. 如果我……(改變) ，會(huì)發(fā)生什么事情 ？
還有什么？
2. 如果我不……會(huì)發(fā)生什么事情？
還有什么？
3. 如果我……不會(huì)發(fā)生什么事情？
還有什么？
4. 如果我不……不會(huì)發(fā)生什么事情？
還有什么？
重復(fù)「還有什么？」(and what else?) 直至你停止有任何新念頭。 雖然你可能想那些答案是另一題的相反而已，但當(dāng)你用了這一套問題去訓(xùn)練改變，你會(huì)為新增的角度驚訝。

需要改變？

到現(xiàn)時(shí)為止我們都假設(shè)我們有改變與否的選擇權(quán)?？墒侨绻?dāng)改變強(qiáng)加在我們的身上呢？正面心理學(xué)是怎樣說的呢？我的幾位朋友最近失去了工作，或正在跟他們的雇主討論被裁員的決定。 雖然沒有人可以在這個(gè)全球金融危機(jī)以及不斷上升的裁員潮中置身事外，當(dāng)裁員發(fā)生于你生上，驚訝是難免的。

很多人都認(rèn)為這種強(qiáng)加的改變是最難處理的，最基本原因是它拿走了他們的控制感，而且我們從Dr. Suzanne Thompson的研究和更早期的Dr. Ellen Langer和 Dr. Judith Rodin (還有其它) 中所知道的，失去控制感會(huì)顯著降低身體和心理的健康。
所以當(dāng)負(fù)面的改變發(fā)生時(shí)，我通常向人們提及所謂的「變化曲線」(Change Curve) (由Dr. Elizabeth Kübler-Ross所提出) 。這是世界各地管理咨詢公司的一個(gè)主要模范，而且正如它可以應(yīng)用于公司的轉(zhuǎn)變，它同樣可以應(yīng)用于個(gè)人的改變。改變是一個(gè)過程；當(dāng)改變發(fā)生時(shí)，人們便會(huì)經(jīng)過不同的情緒。

Kübler-Ross 不是常與正面心理學(xué)有聯(lián)系(她原本的五個(gè)悲痛階段five-stage Grief Model是由死亡與臨終研究中得來) ，而雖然正面情緒在此理論顯著地不存在，但它能充份提供我們改變過程的認(rèn)識(shí)和應(yīng)該預(yù)計(jì)到的情緒反應(yīng)的范圍，所以它能指引我們應(yīng)作什么活動(dòng)和行為來加快我們的進(jìn)展，從而變得更強(qiáng)、更有韌力。正如有句話這樣說：「不能毀我的東西便能使我強(qiáng)壯。」

變化曲線不限于指悲觀或失望的情緒，但我們可以利用這些情緒加以說明。當(dāng)明白這些負(fù)面感受就是令我們改變的來源，我們便可以更好地預(yù)備自己，擁有更真實(shí)的期望和避免浪費(fèi)寶貴的生理和心理資源，尤其當(dāng)我們十分需要保存和發(fā)展正能量。
所以給予正面心理學(xué)的問題就是，我們能否做任何事情去減少或抵消由我們不愿意的改變而產(chǎn)生的負(fù)面情緒經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？如有，那?huì)是什么呢？

三項(xiàng)抵消改變所可能帶來的負(fù)面影響的活動(dòng)

以上的結(jié)論可以引出以下的活動(dòng)：
1) 專注于可以增強(qiáng)你控制感的活動(dòng)，在你的生命中有其它重要的范疇是你可以影響的，例如個(gè)人嗜好。定一些可行的目標(biāo)并每天努力達(dá)到。我們?cè)谖业?8年十月文章談過有關(guān)這些的話題。
2) 盡力地維系著你的社交接觸，尤其與能夠支持和令你感到舒服的朋友和家人。持續(xù)為他人做點(diǎn)小事情——這能夠幫助你認(rèn)定你的焦點(diǎn)是向外的。
3) 不要為強(qiáng)烈的負(fù)面情緒感到驚訝。這是非常正常的。嘗試以抽離角度去分析。我有一位同事曾在紙上創(chuàng)造自己的變化曲線和監(jiān)視自己每星期在哪階段。他說知道自己快走進(jìn)悲觀的階段并不好受，但另一方面，他知道自己是準(zhǔn)備好以及只是與終點(diǎn)差一步。當(dāng)他有需要時(shí)，他也會(huì)找家人和朋友。

正如其它PPND的作者提出，例如Kathryn Britton在她的文章「面對(duì)逆境的恢復(fù)力」 (Resilience in the Face of Adversity) ，你可以做不同的事情去增加你的恢復(fù)力。為什么只等最壞的事情發(fā)生？你可以創(chuàng)造你自己的個(gè)人「恢復(fù)力儲(chǔ)備」(Resilience Bank)，你可以現(xiàn)在就做。這可能是包括能令你微笑的照片、信件、電郵或別人稱贊你所作的感謝咭，又或是特別的喜慶場(chǎng)合或慶?；顒?dòng)的紀(jì)念品，其實(shí)任何能令你提起精神來的都可以。就算只用五分鐘看看你的「恢復(fù)力儲(chǔ)備」，你都可以令你對(duì)世界的觀念改變過來。
我們還有不同的實(shí)際步驟可以做，以增加我們有效管理負(fù)面變化的能力；我肯定你能想到更多其它的方法——請(qǐng)從討論區(qū)跟我們分享你的方法。套用達(dá)爾文的話，不是最強(qiáng)的物種能生存，也不是最聰明的，而是最適應(yīng)變化的。

參考書目
Langer, E. & Rodin, J. (1976). The effects of choice and enhanced personal responsibility for the aged: A field experiment in an institutional setting. Journal of Personality and Social Psychology, 34(2), 191-198.
Kubler-Ross, E. (1970; 1997). On Death and Dying. New York: Scribner.
Thompson, S. (2002). The role of personal control in adaptive functioning. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of Positive Psychology. (pp. 202-213). New York: Oxford University Press.

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